斜阳的共享空间

我喜欢夜的宁静，喜欢静静的听着那些深入骨髓的音符，穿梭与我的灵魂，而演绎成震撼心灵之曲，喜欢让我的思绪随舞动的音符，而遐想现实与梦幻之间。

我喜欢夜的宁静，喜欢一种痛与忧伤揉和而成的美丽，喜欢那一种真实与虚拟的意境，喜欢那一种沉醉，沉醉与憧憬与守望之间。

我喜欢夜的宁静，没有喧闹与嘈杂，没有情绪的变换，喜欢倾听独特的夜之心语，喜欢感应夜的玄妙无声博大的胸怀。

我喜欢夜的宁静，喜欢感受夜的脉搏轻轻的跳跃，喜欢默默倾听夜的轻盈的呼吸，喜欢感受夜的凄清与寂寥，喜欢体会夜的沉静与孤寂。

我喜欢夜的宁静，喜欢夜可以容纳我一切悲喜的落寞，喜欢夜带给我一切，可以激励我意志消沉的信念，可以让我从容面对所有的烦忧，可以让我笑容淡然从容面对所有。

我喜欢夜的宁静，喜欢品读夜的内涵经典，喜欢夜的深邃带给我一种身心的升华。

　　我喜欢夜的宁静，喜欢夜的凄美，偶尔牵引我内心情感的释放，喜欢夜的沉默，让我偶尔躁动的烦闷随时截止。

我喜欢夜的宁静，喜欢夜的一种豪放，喜欢夜的一种美丽忧伤的延续。

站在夜的最深处，站在夜的最静处，一把椅子，锁住了我疲惫的身躯。我沉默，我沉默的面对着我的灵魂。用眼睛、用心灵、用所有我能找到的真诚，对视着我的灵魂。今夜的我，完全是赤裸的，因为在自己的灵魂面前，我没有任何可以掩盖的物体。今夜，我将是一个被审判的人，那个审判者，就是我的灵魂。

过去的事情，并没有过去，不管是对的，还是错的事情，只要你做过，那么就已经写进了你人生的历史。也许，某一阵风吹过，那被掀起的扉页里，就会有一段重新拾起的记忆。今夜，当我面对我的灵魂时，我不得不打开厚重的日记。把已经成为过去的事情，一件一件的翻开，暴露于对与错的天平上。人常说：“人生是难免会犯一些错误的”，但是为错误找理由，却是不可以的。今夜，在灵魂的对视下，所有已成为过去的错误被打包在一起，重重的抛在我的面前，我的心颤栗了。我想去辩解，我的理由，却显得苍白无力。那些在我以正当理由犯下的错误，集结在一起，却是如此的沉重。

也许，随意伤害一个无辜的人是件小事；也许，站在立场面前把私心放在第一位是小事；也许，站在浑浊的河流之中，放任自己也变的浑浊是件小事；也许，说谎做假都是小事 …… ，可是这一件一件的小事，却严重的污染了我的灵魂。记得当时，自己也听到过灵魂深处的叹息，但每次叹息过后，一切，又都被自己的私心淹没。今夜，我庆幸我的灵魂还没有完全的离我而去，就让我，在这静静的对视中，再找到内心深处的一点净土，为我的灵魂，找到一些留下来的理由吧！

今夜，我从思想到心灵已经完全的赤裸开。我知道我在忏悔，面对自己的灵魂，我只能忏悔。如果今夜的忏悔，能清洗被污染的灵魂，那么就让我在这静静的深夜，作最虔诚忏悔吧！

对于有些人来说，可以不要灵魂，但那些抛弃灵魂，或被灵魂抛弃的人，又是什么呢？我无法回答。今天，我把自己看作是一个人，我知道是人，就应该有灵魂。在我的灵魂还没有抛弃我的时候，今夜，就让我在忏悔中把我的灵魂清洗干净。让我在面对明天的阳光时，能有一个挺直的腰杆，去感受人情冷暖。

和灵魂对视，需要勇气，需要真诚。不是所有的人，都能和自己的灵魂对视。但所有和灵魂对视过的人，都会拥有一颗正直的心。今夜，我和我的灵魂对视着，在夜的最深处，在夜的最静处。一抹月光从窗户投进来，我仿佛看到了我的灵魂，在微笑着 ……

童年犹如一首不老的歌，远去了却留下回旋的记忆，有春天碧绿的希望、夏天火红的向往、秋天如水的清凉、冬天风雪刺骨的严寒，或甜或痛，刻骨铭心的往事是最最令人回味的，拾一些童稚的心事，放进嘴里慢慢地咀嚼，也许能品出比咖啡淡一些、比茶浓一些的东西。

    我对童年有一种无法割舍的思恋，我习惯于把童年当作内心深处的某种幸福梦想，在寂寞的时候，我常会将它从记忆深处翻出来，品味其中有着些许甜蜜、或苦涩的味道。

    每个人都有童年，而每个人一生当中最怀念的，也就是他/她的童年时光。那时是快乐的、幸福的 …… ；不用为生计而奔波，也不用去职场上打拚 …… 。如果世上真的有时光穿梭机的话，我想每个人都会选择回到童年。

    还记得孩时会唱的儿歌吗？《 小燕子穿花衣，年年春天来这里… 》、《 我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边… 》、当会唱《 太阳当空照，花儿对我笑… 》时，我已经背起书包上学了。还有 …… ；那时的儿歌充满了我中华民族的传统美德，不知现在的孩子还会不会唱？

    生命就像一条小河，它总是在无声无息之中静静的流逝，童年的往事早已点点忘去，唯有童年同桌的她，却至今不能忘怀，我们下课一起玩耍的情景，放学回家路上的嬉戏，在河边捉小鱼的欢乐 …… ；仍停留在我的记忆深处，萦绕不去 ……

    小心翼翼地抚摸着某种幻影，惊讶于这些缤纷的幻影，依然还能以一种真实的姿势牢牢地存活于我的记忆。人越是成长，离美丽便越遥远。而童年本就是种植梦想的季节，无论苦涩也罢，幸福也罢，清晰也罢，模糊也罢；童年，在我的记忆深处都是一道无法遗弃的风景。

教师的第一职责，就是传授知识。以传播、授业为己任。一切遵循着“书上是这样说的”，每天兢兢业业，把前人总结好的东西，客观真实，尽责尽力地传授给学生。应该说：讲得最清楚的就是好教师，听得最明白的就是好学生。

教师的第二职责，应该是启迪智慧。在传播、授业、解惑的过程中，想方设法让学生，学得更聪明、方法更好、策略更多、智慧更高。他/她不断追求的是，教学的技巧和方式方法及熟练度。应该说：教师的教学，要“有招”；学生的学习，要“得法”。

教师的第三职责，是点化、升华生命的价值。这样的教师，在不断地实践着再熟悉不过，而又时时被遗忘的一个普通的话语 —— 教书育人！在他/她的眼里，知识、技能、方法等都成为学生成长发展中，不可缺少的营养基本要素。他/她能够不断地让学生保持、且产生对知识的浓厚兴趣。他/她能够不断激发学生的自信，和对事物的探索欲望。他/她能够温柔、体贴入微，而又耐心地等待着孩子的成长。他/她应该知道，且懂得犯错误，是孩子的一种权利，是成长中的一个自然过程。在这种积极的期盼、教育、引导下，孩子的自我发展、自我调整的愿望得以激发。他/她能够在学生遇到成长障碍，或失去动力时，用爱心，和智慧唤起学生对希望的追求！他/她也许做不到，爱每一个学生；但他/她需要懂得，并尊重每一个学生。他/她应该珍惜，和孩子的每一次，包括每一刻的交流与沟通。他/她要学会，精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐、身心更健康、性情更率真。

    由此可见，平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。做一个卓越的教师，就要在传授知识的过程中，启迪学生的智慧，让学生在丰富多样的学习过程中，不断体会学习的快乐、成长的幸福。

    如果教师看不见教育工作的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象，就会蔓延开来。教师就会在教学工作中，缺乏热情，因循守旧，消极应付。就会仅凭良心，满足于做一个传经布道的“传教士”。那么教师这个职业，所带来的欣喜、满足、幸福之感，也会随着教学技巧的熟练，而逐渐淡化。

    一位教师只有经常地学习、积极地实践、自觉地反思与调整，用研究的眼光看待日常工作，才能从平凡的、司空见惯的事物中，看出新的方向、新的特征、新的细节，才能在平凡的教学实践中，寻找不平凡的感受，寻找教育的真谛。这不仅是教师工作兴趣和灵感的源泉，也是我们尽享教育创造之美的源泉所在，更是走向美好、和谐的必由之路。

            为庆祝 9 月 10 日教师节，特附小诗一首：

                            三尺讲台，

                            两寸粉笔，

                            一根教鞭，

                       丈量着您人生的长短。

                            蓝色墨水，

                            白色纸张，

                            红色勾叉，

                       书写着您人生的辉煌。

                            走出寝室，

                            走进教室，

                           来到办公室，

                         三点一线的生活，

                     并没有磨灭您人生的斗志。

                          看校园花开花落，

                          看梧桐叶绿叶枯；

                       孩子的欢笑是您的快乐，

                       孩子的眼泪是您的心疼。

                    孩子那一双双天真无邪的眼眸，

                        折射出您无私的灵魂。

                          没有丰裕的收入，

                         走不进灯红酒绿中。

                      可一杯杯苦中带香的清茶，

                       一声声来自远方的问候，

                      那份快乐的感觉多么真实。

                            敬爱的老师：

                     借上海市民信箱博客这个平台，

                       献上我最美最真的祝福！

                          祝福您——老师：

                           永远幸福快乐！

书是知识的源泉，是人类文化的传播与继承。

读一本好书，就是与一位优秀的人对话。深入他的灵魂、触摸他的情感、体会他的思想、总结他的彻悟。从而也开拓了自己的眼界，陶冶了自己的情操，提升了自己的修养、塑造了自己的个性！

读一本好书，就等同于相交到一位好朋友，他的正直、善良、睿智、沧桑，他是你坎坷人生路的向导，是你知识海洋的指明灯。
　　五柳先生曾言：“好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食”，黄庭坚说过：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”莎士比亚说：“没有书籍，如同鸟儿没有翅膀。”孔子言“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”。“风云三尺剑，花鸟一床书”、“知于天地外，意在有无中”，这是许许多多的前人，总结与抒发的读书乐趣和真知灼见。在此，是很难用文字来全面表达与描述。读书，读到极致，会忘记时光、忧愁、饥饿、困倦，手捧一本好书，书边一杯香茗，无论凄冷早晨或风雪黄昏，都因读书而变得悠然自得、温暖惬意、短暂，而不知今日为何夕了。
　　“狡黠者鄙读书”，自恃头脑聪明，却不知书中有乾坤、字句中有真理，是为最无知者也！“无知者羡读书”，此类人图有理想，而无实际行动，愿望天天承诺，却于瞬时凋零，读书只不过是一句空口号。不读，却又盲目崇拜书本，是天下最愚蠢者也！“唯明智之士用读书”，懂得读书的人，不会轻信书本，也不会对书尖酸挑剔，不为吹嘘炫耀而读书，也不会凌驾于书本之上。书籍好比每日裹腹的食品、精神的食粮，一日不读书，就感觉内心空虚、失落，唯于定时定期地阅读。通过一本书，开启自身的灵魂与思想，吸取书本的智慧与能量，运用书中的真理及知识，才会充实、快乐、满足和丰盈！是聪敏者也！
　　然而读书，一定要懂得选择。学会掌握、发挥和利用。
　　众所周知：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，史鉴使人明智、诗歌使人巧慧，吟诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻，博学使人深沉，伦理使人庄重、逻辑修辞使人善辨。大凡有所选择，都可以通过读书，来补天然之心性不足，转变秉性之缺陷。沉闷之人就多读诗，灵活之人就多读史，正如身体百病，只需对症下药，皆有其病愈健康的一天！只要坚持不懈，阅读下去，无意之中，便也自修了其身、养息心性了！
　　读书，又不可读死书、死读书。一味地相信书，一丝不苟地按照书本办事，不知变通，那书就读得没有意义，反受其害了。有一寓言：一位书生背着一箱书准备过一条小河，河面约三尺宽，书生不知如何过河，急忙翻随身携带的书，书上有时写跳，有时写蹦，有时写跨，有时写迈，书生就在河边屡屡试着，好久都没选择到他认为最正确的过河方式！如此迂腐！尚不如不读书了！
　　读书，如何去其糟粕、取其精华，实在是一门学问。
　　一本书的智慧并不在书内，而是在书外！通过读一些书，使我们了解到一些平日里，我们不知的大智大彻，从而能够结合自身、灵活运用在生活中，加以思索和利用，才算读懂了一本书，也是会读书！没有辜负作者及这本书的意愿！而当你读懂了一些书，就能于众人的高谈阔论和交流中，展示自己；能在凡尘琐事的红尘中，保持个性及冷静；能于各式各样的人接触中，正确明快地辨别是非善恶，能在为人处事、决断命运乾坤之时不矛盾、不犹疑！“腹有诗书气自华”也便是如此也！
　　读书也要像睡觉吃饭一样，要合理安排时间，掌控速度，以便能更快捷，而全面地吸收书中的营养！

读一本书，不可囫囵吞枣、也不可过于懒惰。过快，只知其概，不知其意；过慢，思维会滞怠。选对了时间读书，有事半功倍之效！善读书，会读书，又要对书中的思想中心进行精读，必要段落进行摘要。　　
　　当然读书的方法因人而异，有人愿博闻强志，深思慎取。有人却只愿在某一个领域内自在遨游！个人比较倾向孔子所提“温故而知新”。不管你选择了怎样去读书，去学习，只有时常温习所学得的知识，并加以整理和巩固，才能不断吸收到更多新的东西。“学而不思则罔，思而不学则殆。”同样是孔子的观点，他曾谦逊地说道“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”意思是说，我不是天生就知道这些东西的，而是喜好古文献，并以敏锐和全神灌注的精神而追求到的。面对一位伟大的思想家，真挚所道出的一句哲理，我们平凡，且又普通的人，还有什么理由不去读书？不爱读书呢？
　　“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”、“行万里路，读万卷书”。一切人类的科学、艺术、文学、哲学、智慧、思想的产生并发掘，都被写在书上，人类几千年劳动与苦难所创造、交换的一切、经验与事实也都陈列在书里，人生更是一部书！就让我们爱读书、痴迷书、醉入书本。学好知识之后，再跳出书本、利用书本，为社会、为人类，继续传承与书写这份美好，而神圣的光荣使命吧！
    读书是福。在世风日益浮躁的今天，你是否好久没有静静地读一本书了？你不妨在哪个晴朗的月夜，躲进素简的书房，拧亮那盏宁馨的台灯，于案头“随便翻翻”。或许，你会被哲人的只言片语所打动。他们讲的常常是你所未知未悟的真知灼见，短短的一句话，会让人思索良久。那优美的文字，让你一边欣赏，一遍又一遍地咀嚼回味，就像耕耘在自己那荒芜的心田，你的心境也随之开阔起来。在平凡琐碎的生活中，你会发现不可忽视的美，为自己莫名其妙的激情所鼓舞。
    读书是福。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈，或是，看到你仰慕已久的作者，从字里行间向你款款走来：孔圣人的要言妙道，莎士比亚的文采风流，达尔文的坚定执著，司马迁的千古绝唱，曹雪芹的行云流水，鲁迅的入木三分，皆让你感动不已、心向神往。当你轻轻地掀开书页，就能感觉到历史的风烟，人间的冷暖，世事的变迁，人间的美好。
    读书是福。贾平凹先生曾云：“好读书就是受贫，好读书就会衣冠不整、腹中受饥；好读书就必然没有一副好身骨....”此话，或许说绝对了些，但也说明了读书人，应构筑这样一种人生态度：保持一份恬淡寡欲的心境，是多么不易！读书追求的是一种感觉，你在默默谛听书中性灵与你的心相碰撞的同时，让灵魂的短笛与天赖合而为一。读书，当以这样的境界为美。在秋雨萧萧或明月积雪之夜，坐拥书阁，一卷在手，何等快乐！古人读书颇讲意境：“明月不知君已去，夜深还照读书间”，“雪夜关门读禁书”，“红袖天香夜读书”，为我们展示出一幅幅很美、很富诗意的夜读图。
    有书读的日子里，充实、幸福；一生读书，实在是做人之福、生命之缘。只要还想进步，读书便是永恒的主题。书籍，永远是我们的精神家园。
    读书是福。福亦是有书能读也！

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。这是大家都认同的一个潜在游戏规则，而陶渊明笔下的桃花源也同样如此。

桃花源本是一个很普通的偏僻丘陵小山沟，自东晋时代的陶渊明辞官隐居，于南朝宋武帝永初二年（公元４２１年）间，在此写下了千古名篇《桃花源记》并诗。随后，桃花源盛名洋溢，誉满华夏大地。接着无数的游人，骚人墨客，羽士高僧云游至此，寺观亭阁，诗联碑刻相继建成。李白、苏轼、王维、王安石、王昌龄、杜牧、孟浩然、陆游、姜夔、袁宏道、刘禹锡等历代著名诗人墨客都云游过桃花源。他们寄情山水，吟哦仙境，在此留下了许多美妙的诗文，珍贵的墨迹，及动人的故事传说。  

桃花源的气候性地带，属于中亚热带湿润季风气候，并具有典型的中亚热带北缘的气候特性。在湖南省气候区分中，被划入湘北光能充足，热量和雨水较多，春夏易涝，冬冷气候区中的环湖丘陵类型。并与湘西北光热较少，雨水充沛，春夏冬冷的山地气候区的北部类型相毗邻。同时处于西面武陵山，西南面雪峰山向洞庭平原伸展的缓坡岗丘地带，是一低山和丘陵交错的地方。桃花源主区域又集中在低山丘的夹谷两岸，前面是沅江。受上述复杂的地理环境影响，桃花源的气候具有其独特的属性，它阳光充足，雨水充沛，四季分明，冬暖夏凉，空气新鲜，环境幽静。桃花源因桃花优美，烂漫芳菲，为此而得名。

桃花源的地理位于湖南省常德市南43公里处，南倚武陵，北临沅水。始建于晋，初兴于唐，鼎盛于宋，大毁于元，时兴时衰于明、清，萧条于民国。规模性整修旅游开发于1990年，现辟为桃花源风景区。

桃花源风景区距湖南省长沙市273公里，距常德市43公里。从桃花县城出发，向西南15公里，便能看到桃花源的牌楼。它高16．8米，宽26．8米，中空净跨12米。系仿古建筑，巍峨雄壮，横跨国道，仿佛是人间与仙境之间的一道天然分界线。进入桃花源牌楼，游人通常可下车了，此地是桃花源中桃仙岭景区。阳春三月，满山遍野的桃花，色彩鲜艳，烂漫芳菲，落英缤纷。伫立在陶渊明塑像前，吟诵石碑上镌刻的《桃花源记》，或进入刘禹锡草堂怀古，吟诗作赋，品阅千古传诵的《陋室铭》。文人墨客流连忘返，乐趣无穷。  

向前，沿319国道便是长达2公里的百花园。园中小桥流水，亭台楼阁，百花争艳，尽头便是五柳湖了。湖中有娇艳的荷花、湖岸荡漾的柳枝与桃花山景区的秀丽风光一起倒映在碧清的湖水中。当你游兴剧增时，公路对面已是桃花山景区了。  

桃花山景区是桃花源现存最古老的景区。进入山门（桃花山牌坊），你会仿佛体会到陶渊明笔下的意境。桃花溪自山中流，“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷”。溯桃花溪而上，便是方竹亭，这是桃花源现存的最古老建筑之一。亭外是一片别具一格的方竹林（方竹是桃花源特有的一种竹子品种）。石级而上，三、五十步便到遇仙桥了，这里是传说中遇仙的地方。在这里稍息，可欣赏那首有趣的《螺旋诗》。沿着石级继续向上，水源洞便展现在你的眼前，溪水从洞中流出，落入桃花潭里，水深莫测。水源洞旁有一座水源亭，这里冬暖夏凉，适合游人坐息片刻，调节补充些食物。再往上攀过“别有洞天”，经御碑池到御碑亭，看看清朝乾隆皇帝的御诗后，便进入神秘而古朴的“秦人古洞”。

“山有小口，仿佛若有光 …… 初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”。顺着渔人当年的足迹，进入秦人村，你看到的将是另一番天地“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”。山洞便是观景台，隐约可以望见秦人村的全景。古朴的建筑，宛延的竹廊，秦时的民风，原始的作坊，会把你带入一千六百多年前遥远的历史里。让你切身体味秦时的风俗，这里有秦时的公议堂、余荫堂、奉先祠、奇踪馆、延至馆、自乐桥、秦人居、秦人作坊、傩坛、良田美池等景点，也有独具风味特色的竹屋酒家。在这里，你可喝到正宗的擂茶（原料是生姜、生米（炒熟）、生茶叶，通常再外加些芝麻、黄豆、花生仁），也可品尝下秦人的腊酒。酒、茶能使你止渴生津、疲劳顿失、心旷神怡。若有雅兴，还可去坐下秦车、听场秦戏、穿趟秦服、用次秦币。从体验参与中，让心情在历史与文化里得已升华。  

从秦人村出来，又回到了桃花山景区。登上高举阁，放眼形如带状的沅水，秀丽美景，风光无限，寻找陶渊明“高举寻吾契”的意境，然后看一看瞿童升天的遗址，摸一摸傲然独立的摩顶松，顺台级而下，进入香火圣地桃花观，登玩月，蹑云二亭，八集贤祠，漫步菊圃。从满园傲霜的秋菊和陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句里，你会游哉优哉，不亦乐乎。

桃花山也是中国古代四大道教圣地之一，“桃川香火”享誉华夏。经修复后的桃川万寿宫，那雄伟非凡的气派，“跑马关山门”的规模，让人赞叹。进入“天宁碑院”，欣赏历代遗留下来的碑刻；登水府阁，领略“渔村夕照”的风采，还有问津亭、炼丹台遗址、瀹鼎池、空心杉、友谊亭、黄闻山庄，都可游访一下。  

若从问津码头登上游船，便可饱览沅江风景带绮丽的风光，树木参天的双洲公园、古老神奇的马援石宝（内有悬棺等人文景观），以及穿心岩、水心寨、夷望溪、同碧清等沅水景观，构成了一幅幅绝妙的山水画卷，从中会让你心旷神怡，乐不思归。  

“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春”，昔日的桃花源，是古人回避现实，向往美好生活的一种社会理想（仙境） ---- 世外桃源。今日的桃花源，是探寻游访东晋时代的陶渊明辞官隐居之地，是文言文古典文学课外教学基地。

当然，桃花源更是游览的胜地。春天的桃花源，乍暖还寒，瑞风和畅，去寻找渔人的足迹吧，或是领略“芳草鲜美，落英缤纷”的意境，那该是一种多美好的享受。夏日的桃花源，茂林修竹，浓荫蔽日，清风习习，流水潺潺，将是最理想的避暑胜地。桃花源的秋色是最宜人的。那色彩斑斓的层林，那满园芬芳的桂花，更令人神往的，便是去细细体味“采菊东篱下，悠然见南山”的绝妙意境。桃花源的冬季，更是别具一番风味。白雪茫茫，松竹傲立，在冰天雪地里，散发着腊梅的骨气。